Indhold
EN mnemonic regel er en type regel, der bruges til at huske eller lære noget specifikt. Grundlaget for mnemonics er, at det bruger en tidligere viden til at indarbejde en ny.
I bred forstand af ordet er en mnemonisk regel alt, hvad der hjælper os med at huske noget. Der er mange mindesregler, og det kan endda siges, at disse er individuelle eller personlige.
For eksempel kan en mindesregel være at krydse fingrene som et tegn på, at du vil huske noget, at placere en bog på disken, så du ikke glemmer at returnere den næste dag. Begge eksempler består også af enkle mnemoniske regler. Så er der de mnemoniske regler relateret til skrivning. Således, hvis vi vil huske et ord, tilføjer vi generelt en mnemonisk regel.
For eksempel; hvis vi vil huske ordet "CartagenaVi kunne tænke på at huske et brev skrevet af en anden: “Udenlandsk brev”. Mnemonic regler fungerer ofte godt med billeder. I det citerede eksempel kunne vi tænke på at tegne et brev, som en person sender til en anden.
Som det ses, har de mnemoniske regler ikke et forhold mellem det oprindelige ord og det, der skal huskes. De tjener kun som en personlig sammenslutning. Hovedhemmeligheden ved mnemoniske regler er at bruge humor til at huske noget.
Studieteknik eller memoriseringsteknik?
Mnemoniske regler bruges i vid udstrækning som en memoriseringsteknik. Det er dog ikke muligt at huske alt, hvad vi lærer udenad, men det er meget nyttigt til komplicerede ord, bynavne eller historiske datoer. Af denne grund er det forkert at tro, at mnemonic er en studieteknik. Snarere er det en memoriseringsteknik.
Områder, hvor mindesmærker bruges mest
Generelt anvendes denne teknik i vid udstrækning inden for retspraksis, anatomi (medicin) eller i områder, hvor det er nødvendigt at tale eller tale offentligt. Der er dog stor interesse blandt studerende for at lære at bruge dette værktøj korrekt.
Egenskaber ved mindesmærker
- Knyt tidligere eller kendte ideer til nye koncepter
- Indarbejde en del af den enkeltes personlige historie for at huske noget specifikt.
- Det er en metode baseret på gentagelse, men forbundet med allerede eksisterende information i brugerens sind.
- Den nye idé skal være forbundet med en følelsesmæssig tidligere idé, der leves af personen.
Eksempler på mindesmærker
- Konceptuelle kort. Konceptkort er baseret på ideen om at inkorporere nøgleord af teksten for visuelt at rette dem i hukommelsen.
- Hukommelsesforening. En anden af teknikkerne (og det blev nævnt før) er at forbinde ord. Som forklaret ovenfor er ordtilknytning meget mere effektiv, hvis en del af den personlige hukommelse for hvert fags oplevelser er inkluderet. For eksempel: hvis jeg vil huske navnet på en ny lærer ved navn "Aníbal", kunne jeg forbinde det med en slægtning eller nabo med samme navn. På denne måde vil jeg hurtigt huske navnet på personen og vil også fremkalde en hukommelse om den nabo eller slægtning, der kaldes på samme måde. I dette tilfælde er det vigtigt, at foreningen (hvis det er muligt) med en behagelig eller positiv hukommelse.
- Ordtilknytning. Det svarer til den mnemoniske regel ovenfor, men i dette tilfælde er ord tilknyttet og ikke begreber eller minder. For eksempel, hvis jeg vil huske en sekvens: “ikon, indeks og symbol”, kan du knytte initialerne til bogstaverne: “i, i, s” og knytte dem til navne på kendte personer: for eksempel “jegrene Y (som repræsenterer bogstavet "jeg”) Sol ". Det er normalt meget nyttigt, når vi skal respektere rækkefølgen af noget. I det citerede eksempel er det ikke muligt at nævne symbolet først uden først at nævne ikonet og indekset ifølge en velkendt semiologisk teori.
- Sætningssammenslutning. Sammenslutningen af sætninger ligner sammensætningen af ord. For at huske underarmens knogler: "radius" og "ulna" og deres position, kan man f.eks. Lave en mnemonisk regel ved at forbinde radius med tommelfingeren (da de er på samme linje) og lillefingeren lillefinger med ulna. Denne tilknytning er dog fyldt med kraft, hvis vi forbinder dette med en daglig eller affektiv belastning. For eksempel: sig, at tommelfingeren lytter til radioen (i forhold til en radio), mens lillefingeren er varm og har brug for en spand (ulna) af is ”er en hukommelse, der sjældent glemmes.
- Numerisk historie. For at huske flere elementer (for eksempel en liste) er det nyttigt at lave en historie. For eksempel: "Afdelingsdamen 1, besøgte sin nabo fra 4 gulvet og spurgte, om han ville ledsage hende for at købe 9 brød til deres 2 sønner”. På denne måde dannes tallet: 1492, datoen for opdagelsen af Amerika.
- Akrostics. I dette tilfælde bruges en del af et ord, som skal huskes. For eksempel at huske planeterne og deres orden i forhold til solen: Kviksølv, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun og Pluto. I dette tilfælde kan du gøre følgende: "Mjeg Vieja Tía Maria Jmere Supo ELLERhan Nnummer Pvi griner”. I dette tilfælde blev det første bogstav brugt til at danne en sætning, der er let at huske i hvilken rækkefølge planeterne i vores solsystem findes.
- Visuel mindesmærke. Som nævnt ovenfor bruges billeder ofte til at huske noget specifikt. For eksempel, hvis vi knytter næverne i vores hænder, kan knoglerne tælles som årets måneder, der har 31 dage, mens hulrummene enten har 28 (i tilfælde af februar) eller 30 dage (i tilfælde af resten af resten måneder). Her er et billede, der illustrerer denne type mnemonic.
